Preguntas a Jhannet .
3) Sit in groups. ask and answer questions about favourite things.
~ What's your favourite thing?
- I've got two favorite things:
my TV and my neetbook
my neetbook is modern.
My TV is big and black
~ Is it old?
- No, it is not.
~ What color is it?
TV black and gray netbook
~ Have you got a ...?
Neetbook and TV
~ Is it small?
It is not.
martes, 29 de noviembre de 2011
lunes, 28 de noviembre de 2011
Partners' favourite things ...
1). Complete the chart with your favourite things .
My favourite...
Book : Mi planta naranja lima .
Magazine : Tkm .
Colour : Black .
Tv programme : El puntero .
CD : Nirvana .
Number : 1 ( one) .
Possession : my phone .
2) Write about your favourite things ..
I've got two favorite things:
- My TV and computer
my computer is modern and
my TV is big and gray.
My favourite...
Book : Mi planta naranja lima .
Magazine : Tkm .
Colour : Black .
Tv programme : El puntero .
CD : Nirvana .
Number : 1 ( one) .
Possession : my phone .
2) Write about your favourite things ..
I've got two favorite things:
- My TV and computer
my computer is modern and
my TV is big and gray.
miércoles, 23 de noviembre de 2011
Extracción de ADN de frutillas
Introduccion :
Desde el punto de vista químico, el ADN es un polímero de nucleótidos, es decir, un polinucleótido. Un polímero es un compuesto formado por muchas unidades simples conectadas entre sí, como si fuera un largo tren formado porvagones. En el ADN, cada vagón es un nucleótido, y cada nucleótido, a su vez, está formado por un azúcar (ladesoxirribosa), una base nitrogenada (que puede ser adenina→A, timina→T, citosina→C o guanina→G) y un grupofosfato que actúa como enganche de cada vagón con el siguiente. Lo que distingue a un vagón (nucleótido) de otro es, entonces, la base nitrogenada, y por ello la secuencia del ADN se especifica nombrando sólo la secuencia de sus bases. La disposición secuencial de estas cuatro bases a lo largo de la cadena (el ordenamiento de los cuatro tipos devagones a lo largo de todo el tren) es la que codifica la información genética: por ejemplo, una secuencia de ADN puede ser ATGCTAGATCGC... En los organismos vivos, el ADN se presenta como una doble cadena de nucleótidos, en la que las dos hebras están unidas entre sí por unas conexiones denominadas puentes de hidrógeno.Para que la información que contiene el ADN pueda ser utilizada por la maquinaria celular, debe copiarse en primer lugar en unos trenes de nucleótidos, más cortos y con unas unidades diferentes, llamados ARN. Las moléculas de ARN se copian exactamente del ADN mediante un proceso denominado transcripción.
experimento de la frutilla :
materiales :
frutillas, agua, detergente, mortero, tubo de ensayo, alcohol etílico.
los pasos son :
- machacando la frutilla :
- volcando en un tubo de ensayo despacito :
- ponerle sal y alcohol :
al terminar de hacer todo el experimento se observa un color muy rosa al fondo de todo , cristalino al medio y muy blanco arriba.
lo que hizo el detergente fue arrastrar la grasa y termino capturando a la membrana plasmática.
Al añadir el alcohol se separar el ADN, dejando a la grasa al fondo de todo . el ADN se ve en la parte de arriba con el alcohol .
Desde el punto de vista químico, el ADN es un polímero de nucleótidos, es decir, un polinucleótido. Un polímero es un compuesto formado por muchas unidades simples conectadas entre sí, como si fuera un largo tren formado porvagones. En el ADN, cada vagón es un nucleótido, y cada nucleótido, a su vez, está formado por un azúcar (ladesoxirribosa), una base nitrogenada (que puede ser adenina→A, timina→T, citosina→C o guanina→G) y un grupofosfato que actúa como enganche de cada vagón con el siguiente. Lo que distingue a un vagón (nucleótido) de otro es, entonces, la base nitrogenada, y por ello la secuencia del ADN se especifica nombrando sólo la secuencia de sus bases. La disposición secuencial de estas cuatro bases a lo largo de la cadena (el ordenamiento de los cuatro tipos devagones a lo largo de todo el tren) es la que codifica la información genética: por ejemplo, una secuencia de ADN puede ser ATGCTAGATCGC... En los organismos vivos, el ADN se presenta como una doble cadena de nucleótidos, en la que las dos hebras están unidas entre sí por unas conexiones denominadas puentes de hidrógeno.Para que la información que contiene el ADN pueda ser utilizada por la maquinaria celular, debe copiarse en primer lugar en unos trenes de nucleótidos, más cortos y con unas unidades diferentes, llamados ARN. Las moléculas de ARN se copian exactamente del ADN mediante un proceso denominado transcripción.
experimento de la frutilla :
materiales :
frutillas, agua, detergente, mortero, tubo de ensayo, alcohol etílico.
los pasos son :
- machacando la frutilla :
- volcando en un tubo de ensayo despacito :
- volcar detergente :
- ponerle sal y alcohol :
al terminar de hacer todo el experimento se observa un color muy rosa al fondo de todo , cristalino al medio y muy blanco arriba.
lo que hizo el detergente fue arrastrar la grasa y termino capturando a la membrana plasmática.
Al añadir el alcohol se separar el ADN, dejando a la grasa al fondo de todo . el ADN se ve en la parte de arriba con el alcohol .
Elaboración del jabón
Experimento :
- calentamos una cantidad de agua con NaOH en un recipiente ..le ponemos la grasa y sal
revolvemos hasta que se disuelva todo .
después se deja reposar por 5 días .
resultado : se logro hacer jabón , solo faltaba un olor agradable y color .
- calentamos una cantidad de agua con NaOH en un recipiente ..le ponemos la grasa y sal
revolvemos hasta que se disuelva todo .
después se deja reposar por 5 días .
resultado : se logro hacer jabón , solo faltaba un olor agradable y color .
El alcohol y los jovenes
Analicen el articulo .-
1.- identifiquen a quiénes van dirigido este editorial y expliquen de que quiere convencer a los reseptores .
- Va dirigido a todas las personas con ese problema Sobre todo a los jóvenes , quieren convencer de que hace daño y que despues del alcohol vienen las drogas .
2.- Prueben distintas maneras de enunciar la tesis o idea fundamental que sostiene el autor en el texto .
-Nuestro pais tiene hoy instalado el problema en sus propias entrañas y no puede ni deve ignorar la magnitud del desafio cultural y social que tiene por delante.
- Las organizaciones criminales lo utilizan como una puert a nuevas esperiencias dado que trabaja abriendo brechas en la que se infiltra gradualmente el consepto de iniciacion al consumo .
3.- enumeren los recursos de los que se vale para sostener la tesis .
- Las autoridades deben tomar las medidas nesesaria para poner fin a esta anomaila
- En este punto la responsabilidad de los padres de familia y la leccion que sepa transmitir por la via del ejemplo desempeña un rol decisivo.
4.- Marquen las palabras del texto que consentran claramente la postura del que escribe el editorial.
.- Actulualmente, y desde hace mucho tiempo, las bebidas alcoholicas son vendidas libremente incluso a menores de edad, a pesar de la prohibicion legal para hacerlo y peor aun no se conoce que se haya sustanciado accion alguna contra quienes la infringen.
5.- Expliquen que efecto intenta producir la inclucion de datos presisos , como las que aportan las estadisticas
El exeso en el consumo del alcohol suele ser el primer paso antes de probar la marihuana o cocaina. el alcohol es en muchos casos el camino a la droga y muchos jovenes an comenzado a transcitarlo.
6.- Expliquen el ejemplo que introducen el autor para ilustrar la introduccion categorica * hay una cultura que favorece el consumo del alcohol .
.- Las estadisticas nos indican que la droga esta presente en muchos anbitos antes incontaminados, sobre todo en lo juveniles donde el camino de introducion es preparado por el consumo desmedido de alcohol.
1.- identifiquen a quiénes van dirigido este editorial y expliquen de que quiere convencer a los reseptores .
- Va dirigido a todas las personas con ese problema Sobre todo a los jóvenes , quieren convencer de que hace daño y que despues del alcohol vienen las drogas .
2.- Prueben distintas maneras de enunciar la tesis o idea fundamental que sostiene el autor en el texto .
-Nuestro pais tiene hoy instalado el problema en sus propias entrañas y no puede ni deve ignorar la magnitud del desafio cultural y social que tiene por delante.
- Las organizaciones criminales lo utilizan como una puert a nuevas esperiencias dado que trabaja abriendo brechas en la que se infiltra gradualmente el consepto de iniciacion al consumo .
3.- enumeren los recursos de los que se vale para sostener la tesis .
- Las autoridades deben tomar las medidas nesesaria para poner fin a esta anomaila
- En este punto la responsabilidad de los padres de familia y la leccion que sepa transmitir por la via del ejemplo desempeña un rol decisivo.
4.- Marquen las palabras del texto que consentran claramente la postura del que escribe el editorial.
.- Actulualmente, y desde hace mucho tiempo, las bebidas alcoholicas son vendidas libremente incluso a menores de edad, a pesar de la prohibicion legal para hacerlo y peor aun no se conoce que se haya sustanciado accion alguna contra quienes la infringen.
5.- Expliquen que efecto intenta producir la inclucion de datos presisos , como las que aportan las estadisticas
El exeso en el consumo del alcohol suele ser el primer paso antes de probar la marihuana o cocaina. el alcohol es en muchos casos el camino a la droga y muchos jovenes an comenzado a transcitarlo.
6.- Expliquen el ejemplo que introducen el autor para ilustrar la introduccion categorica * hay una cultura que favorece el consumo del alcohol .
.- Las estadisticas nos indican que la droga esta presente en muchos anbitos antes incontaminados, sobre todo en lo juveniles donde el camino de introducion es preparado por el consumo desmedido de alcohol.
balance sociales
la experiencia que tube en la materia sociales estubo buena , aprendi mucho mas sobre politica y sobre derechos humanos.
yo a esta materia le doy un poco mas de interes porque me gusta la lectura y todo lo que tenga que ver letras y cuentos y tambien por ignacio que nos ayuda mucho y tiene paciencia.
Lo que mas me gusto de todas las tareas fue de derechos humanos porque tenia mas pensamiento , despues las otras tareas tambien estaban interesantes , pero esa me gusto mas .
yo a esta materia le doy un poco mas de interes porque me gusta la lectura y todo lo que tenga que ver letras y cuentos y tambien por ignacio que nos ayuda mucho y tiene paciencia.
Lo que mas me gusto de todas las tareas fue de derechos humanos porque tenia mas pensamiento , despues las otras tareas tambien estaban interesantes , pero esa me gusto mas .
revolucion cubana
La política en los '70 (Primera parte: 1969-1973)
La revolución cubana es el movimiento revolucionario de izquierda que provocó la caída de la dictadura de Fulgencio Batista, el 1 de enero de 1959 y la llegada al poder del líder del Ejército Rebelde: Fidel Castro. Después de instaurarse en el poder el Movimiento Revolucionario proponga que la revolución cubana aún continúa desde entonces, por lo que actualmente se le considera al período de tiempo entre el alzamiento contra Batista y la actualidad.
martes, 22 de noviembre de 2011
canciones de protesta
¿Que son las canciones de protestas?
Canción de protesta era la de nominación que recibía la canción del autor de los años 60 y 70.
En la década de los 70 las Canciones de Protestas tuvieron un papel muy importante.
La mayoría de los canta autores se dedicaban a criticar y a promulgar el disgusto que tenían,
algunos de estos cantantes estaban directamente ligados a partidos políticos.
Esta canción de protesta tomará como base en muchas ocasiones formas musicales del folclore tradicional, haciendo algunos de estos artistas, como Violeta Parra, trabajos de investigación, recopilación y difusión de músicas tradicionales y populares. Pero es en los años 60-70 donde alcanza mayor difusión y repercusión. Alcanza mayor difusión porque ese folcklore se mezcló estilo Rock.
cumbia villera
Resumen El presente artículo presenta y contextualiza los nuevos usos de una categoría social,
la de pibe--una categoría que en su uso actual es transversal a las divisiones generacionales entre infancia, juventud y adultez--a partir
de su lugar en la cumbia villera. En la primera parte presento el contexto en el cual nace el género aquí
analizado. En un segundo momento, propongo hacer un ejercicio comparativo, en que consideraremos algunos tópicos
presentes en el género en contraste con los valores hegemónicos y con los que no siéndolo orientaban las prácticas en las generaciones previas de los sectores populares.
Consideraremos esta presencia villera vehiculada por los pibes a través de este tipo de cumbia como disidencia frente a un ideal que ligaba el trabajo y la familia como horizonte masculino, y como disidencia frente a la exclusión social.
Veremos así una ambigüedad no resuelta entre la ruptura con un mundo disciplinario y la reacción contra la desagregación social en la que ellos no quieren ser controlados ni excluidos. Se trata de un ejercicio en que, en la comparación de horizontes se vuelve más nítida la especificidad de la
categoría analizada y del género musical que, al mismo tiempo, la revela y ayuda a construirla. Sin embargo, al ser este contexto estructuralmente ambiguo, es posible que, tanto en las letras como en las entrevistas periodísticas a los músicos, se presenten, en relación al tipo de disrupción con el
orden dominante, interpretaciones diferentes. Esto será analizado en la
tercera parte, donde consideraremos el rol que los medios han jugado en la definición del espacio social
ocupado por la cumbia villera y las reacciones de los grupos que se identifican con ella.
calle 13
El derecho a disentir es lo propio de las sociedades democráticas. Y la protesta
es el ejercicio activo de la libertad de expresión. Y al protestar lo hemos titulado
“Vamos a portarnos mal”, título de una canción de la agrupación Calle 13, la
nueva rebeldía en la musica latina, protesta hecha sabor que viene inspirando
a varios rebeldes de nuestros días. Y es que la protesta social y la movilización
es vista como “portarse mal” por los gobernantes, los medios de comunicación
y los poderosos. Siempre dicen: “si se portan bien, habrá diálogo”. Y es así,
protestar es un asunto de mala educación política para los poderosos: inter? eren
la movilidad, entorpecen el paisaje, ensucian la vida pública. ¡Eso es lo que
molesta, no sus peticiones! Sí sus demandas. Y tomamos este título de Calle 13
porque ellos encarnan la protesta social hecha música en América Latina. “Vamos
a portarnos mal” es un merengue-rap que viene en “Entren los que quieran”
(Pop/Rock/Hip-hop, 11/2010, Sony Music). Y en la introducción al disco hacen de
la rebeldía y el multiuso-estético-paródico una política que dice (y nos autoriza
a usar su “vamos a portarnos mal”)
hip hop
El rap de protesta no es exclusividad de los jóvenes de origen extranjero. También los holandeses nativos del
interior del país eligen el rap para expresar sus emociones. Y éstas son más a menudo negativas que positivas.
Bennie Semil, fundador en Rótterdam del centro de hip-hop Hiphophuis, sabe de dónde viene tanta frustración:
“la sociedad va por mal camino, y los jóvenes sienten mucha presión, principalmente en los barrios más desposeídos
. El culpable es siempre el Estado.”
El efecto del rap depende mucho de la manera en cómo se transmite el mensaje. En 2006,
el Gobierno holandés optó por la misma arma: el entonces ministro de Justicia, Piet Hein Donner,
condena en un rap el uso de drogas. La canción despertó sentimientos encontrados. Semil: “una buena iniciativa,
pero en los círculos del rap se le ve como un payaso”. ¡Sé sincero!
cancion de preotesta
Victor Heredia .-
Victor Heredia .-
Me preguntaron cómo vivía, me preguntaron;
sobre viviendo, dije, sobre viviendo,
tengo un poema escrito más de mil veces,
en él repito siempre que mientras alguien
proponga muerte sobre esta tierra
y se fabriquen armas para la guerra
yo pisaré estos campos sobre viviendo,
todos frente al peligro, sobre viviendo,
tristes y errantes hombres sobre viviendo,
sobre viviendo...sobre viviendo...
El hacia canciones de protesta , hacia letras y música para otros hombres en la época militar y en esa época perdió a su mama y a su hermana que la cecuestraron .
CONCLUCIONES :
-En cumbia villera: lo que entendedimos que los cantantes cumbieros expresan la pobreza y discriminación por el lugar donde viven , lo que hacen ,etc..
- En calle 13: lo que trasmiten en sus canciones son la pobreza de su pueblo .
- En hip hop : lo que trasmiten estos jóvenes es que ellos culpan al estado porque la sociedad va por mal camino, y los jóvenes sienten mucha presión, principalmente en los barrios más desposeídos .
-Victor heredia : en la canción que publicamos este señor quiere trasmitir sobre la epoca militar en la forma que vivia y lo que pasaba a traves de ese proseso .
domingo, 20 de noviembre de 2011
Diarios .-
1 .-cual es la noticia mas importante en cada diario? que pistas los orientan para encontrarla?
¿que tipo de tema trata?
_ cronica = Paraguay: gano candidato que apoyaba Oviedo.
_ la nacion = dramatica odisea en un submarino atomico ruso .
_ Clarin = Crece la modalidad de cobrar servicios e impuestos juntos.
_ Pagina 12 = Terapia de pareja.
Todos estan en la portada ; todos tratan de temas diferentes.
2.- coincide la imformacion que figura en las portadas de los 4 diarios ? cuales son las noticias que aparecen
en todos ? - que importancia piensan que le da cada diario esas noticias, teniendo en cuenta la ubicacion y el lugar
que tienen en la pagina ?
_ No coincide , solo 1 noticia en 2 diarios ( NOTICIA : submarino) en el diario cronica lo ponen en un lugar
un poco pequeño ya que no es la noticia que llame mas la atencion pero si esta en la tapa , en el diario la nacion
lo ponen con una imagen relatando que paso y como es el submarino y es la noticia importantante del diario .
3.- que tipos de noticia predominan en la portada de cada diario ?
_ en cronica : candidatura, ; en la nacion : dramática. ; en clarin :politica ; en pagina 12: reconciliación.
4.- si tubieras que elejir un diario para seguir leyendo, a partir de lo que ofrecen las cuatro portadas¿cual elijirias?
¿porque?
_ la nación : porque hay noticia mas importantes y con mas interes .
¿que tipo de tema trata?
_ cronica = Paraguay: gano candidato que apoyaba Oviedo.
_ la nacion = dramatica odisea en un submarino atomico ruso .
_ Clarin = Crece la modalidad de cobrar servicios e impuestos juntos.
_ Pagina 12 = Terapia de pareja.
Todos estan en la portada ; todos tratan de temas diferentes.
2.- coincide la imformacion que figura en las portadas de los 4 diarios ? cuales son las noticias que aparecen
en todos ? - que importancia piensan que le da cada diario esas noticias, teniendo en cuenta la ubicacion y el lugar
que tienen en la pagina ?
_ No coincide , solo 1 noticia en 2 diarios ( NOTICIA : submarino) en el diario cronica lo ponen en un lugar
un poco pequeño ya que no es la noticia que llame mas la atencion pero si esta en la tapa , en el diario la nacion
lo ponen con una imagen relatando que paso y como es el submarino y es la noticia importantante del diario .
3.- que tipos de noticia predominan en la portada de cada diario ?
_ en cronica : candidatura, ; en la nacion : dramática. ; en clarin :politica ; en pagina 12: reconciliación.
4.- si tubieras que elejir un diario para seguir leyendo, a partir de lo que ofrecen las cuatro portadas¿cual elijirias?
¿porque?
_ la nación : porque hay noticia mas importantes y con mas interes .
martes, 8 de noviembre de 2011
DECLARACIÓN UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS, 1948
(Versión simplificada, tomada de Educación Popular en Derechos Humanos: 24 guías de actividades participativas para maestros y facilitadores. Richard Pierre Claude. Instituto Interamericano de Derechos Humanos, 2003)
3. Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.
que es el derecho a la vida ?
El derecho a la vida es el que tiene cualquier persona por el simple hecho de existir. Este derecho, nos atreveríamos a decir, es el más importante, ya que la vida es algo fundamental. No se debe JAMÁS poner fin a la vida de una persona, siempre que no sea naturalmente, pero claro, como en todas las cosas, esto no siempre es así, véase el aborto, los asesinatos, guerras, la pena de muerte… estos conceptos lo analizaremos en más profundidad para saber si este derecho se cumple actualmente o no….
7.Todos somos iguales ante la ley y tenemos, sin distinción, derecho a que la ley nos proteja por igual.
Todos Los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros" ... y ... "La ley debe ser la misma para todos sea que proteja, sea que castigue, siendo todos los ciudadanos iguales a sus ojos, son igualmente admisibles a todas las dignidades, puestos y empleos públicos, según su capacidad y sin otra distinción que la de sus virtudes y talentos...
Dictadura y Economía
¿Por qué hubo sectores económicos que apoyaron el golpe?
-El apoyo principal al golpe provino de un sector de la tradicional oligarquía agropecuaria, parte de la cual estaba asociada con la industria. Otro sector fue el capital financiero, que luego se benefició con los cambios económicos que permitieron la obtención abundante de ganancias financieras.
El golpe tuvo motivos sociales, además de económicos.
-Sí. Creo que una razón crucial fue la pugna social y el propósito de frenar el creciente avance de sectores populares, desarrollado, precisamente, durante y a consecuencia de la industrialización.
¿El objetivo principal de la dictadura era cambiar la distribución del ingreso?
-Así es, realizar una transferencia de ingresos desde el trabajo hacia las fracciones que tenían el poder en la Argentina: acreedores externos y grupos económicos internos, locales. (...). Este escenario promovió lo que denomino "un nuevo patrón de acumulación económica" que se caracteriza por la desindustrialización y concentración del ingreso. Durante el período de sustitución de importaciones, la política económica estaba centrada en la producción de bienes y servicios, el endeudamiento externo financiaba la producción y los fenómenos monetarios eran dependientes de esos procesos. Luego, el endeudamiento pasó a ser una palanca para tener ganancias financieras; la política monetaria tomó un papel protagónico y los procesos productivos, la economía real, uno subordinado. Lo problemático es que las políticas monetarias, cuyo objetivo era combatir la inflación, fracasaron (...).”
¿Cómo caracteriza el golpe de Estado en términos económicos?
–Es una bisagra entre dos patrones de acumulación. Y tiene antecedentes (la segunda sustitución de importaciones) y consecuencias (la valorización financiera).
ACTIVIDAD: Explicá con tus palabras…
• ¿Qué motivos económicos da el autor para explicar el golpe de estado?
- el autor da motivos económicos a través de apoyos ,primero el El apoyo principal al golpe provino de un sector de la tradicional oligarquía agropecuaria y después Otro sector fue el capital financiero que luego se benefició con los cambios económicos que permitieron la obtención abundante de ganancias financieras.
• ¿Qué cambios en la economía trajo la dictadura militar?
realizar una transferencia de ingresos desde el trabajo hacia las fracciones que tenían el poder en la Argentina: acreedores externos y grupos económicos internos, locales. (...). Este escenario promovió lo que denomino "un nuevo patrón de acumulación económica" que se caracteriza por la desindustrialización y concentración del ingreso.
• ¿Qué tendencias anteriores se frenan y qué nuevas tendencias crecen?
-se frena el creciente avance de sectores populares, desarrollado, precisamente, durante y a consecuencia de la industrialización. y crece el endeudamiento porque pasó a ser una palanca para tener ganancias financieras.
-El apoyo principal al golpe provino de un sector de la tradicional oligarquía agropecuaria, parte de la cual estaba asociada con la industria. Otro sector fue el capital financiero, que luego se benefició con los cambios económicos que permitieron la obtención abundante de ganancias financieras.
El golpe tuvo motivos sociales, además de económicos.
-Sí. Creo que una razón crucial fue la pugna social y el propósito de frenar el creciente avance de sectores populares, desarrollado, precisamente, durante y a consecuencia de la industrialización.
¿El objetivo principal de la dictadura era cambiar la distribución del ingreso?
-Así es, realizar una transferencia de ingresos desde el trabajo hacia las fracciones que tenían el poder en la Argentina: acreedores externos y grupos económicos internos, locales. (...). Este escenario promovió lo que denomino "un nuevo patrón de acumulación económica" que se caracteriza por la desindustrialización y concentración del ingreso. Durante el período de sustitución de importaciones, la política económica estaba centrada en la producción de bienes y servicios, el endeudamiento externo financiaba la producción y los fenómenos monetarios eran dependientes de esos procesos. Luego, el endeudamiento pasó a ser una palanca para tener ganancias financieras; la política monetaria tomó un papel protagónico y los procesos productivos, la economía real, uno subordinado. Lo problemático es que las políticas monetarias, cuyo objetivo era combatir la inflación, fracasaron (...).”
¿Cómo caracteriza el golpe de Estado en términos económicos?
–Es una bisagra entre dos patrones de acumulación. Y tiene antecedentes (la segunda sustitución de importaciones) y consecuencias (la valorización financiera).
ACTIVIDAD: Explicá con tus palabras…
• ¿Qué motivos económicos da el autor para explicar el golpe de estado?
- el autor da motivos económicos a través de apoyos ,primero el El apoyo principal al golpe provino de un sector de la tradicional oligarquía agropecuaria y después Otro sector fue el capital financiero que luego se benefició con los cambios económicos que permitieron la obtención abundante de ganancias financieras.
• ¿Qué cambios en la economía trajo la dictadura militar?
realizar una transferencia de ingresos desde el trabajo hacia las fracciones que tenían el poder en la Argentina: acreedores externos y grupos económicos internos, locales. (...). Este escenario promovió lo que denomino "un nuevo patrón de acumulación económica" que se caracteriza por la desindustrialización y concentración del ingreso.
• ¿Qué tendencias anteriores se frenan y qué nuevas tendencias crecen?
-se frena el creciente avance de sectores populares, desarrollado, precisamente, durante y a consecuencia de la industrialización. y crece el endeudamiento porque pasó a ser una palanca para tener ganancias financieras.
lunes, 7 de noviembre de 2011
Pizza .-
Masa para Pizza
Hacer pizza es algo sencillo, pero uno deberá estar atento a algunas variables, vamos a darle una receta para hacer 3 ó 4 pizzas, porque va a depender del tamaño de sus moldes y de la altura que usted guste que tenga la pizza.
Masa básica de la pizza
1 Kg. de harina 0000
50 gr. levadura
1 pocillo de aceite
Sal a gusto
Agua cantidad necesaria
1. Coloque la harina en un bols reservando una taza para usar al armar los bollos.2. En una taza coloque agua tibia y disuelva la levadura.
3. Agregue al bols con harina 1 cucharadita de sal y mezcle.
4. Agregue el agua con la levadura y comience a amasar con su mano hasta que se integre toda la harina, si fuera necesario agregue agua tibia de a chorritos hasta integrar todo.
5. Agregar el pocillo de aceite y mezclar, va a notar que la masa ya no se pega un su mano. No es necesario amasar mucho. La masa debe quedar suave y no muy blanda, dejar levar en el bols 15 minutos en un lugar templado.
English
Pizza Dough
Making pizza is easy, but one must look for some variables, we will give a recipe to make 3 or 4 pizzas, because it will depend on the size of your molds and the height you like to have pizza.
Basic pizza dough
Basic pizza dough
1 kg of flour 0000
50 gr. yeast
1 oil well
Salt to taste
Water quantity required
1. Place flour in a bowl reserving a cup to use to assemble the rolls.
2. In a bowl place warm water and dissolve yeast.
3. Add to bowl with flour 1 teaspoon salt and mix.
4. Add water with yeast and start kneading with your hand until blended all the flour, add water if needed to warm up to integrate all dashes.
5. Add oil and mix well, you will notice that the dough does not stick a hand. It is not necessary to knead much. The dough should be soft and not too soft, leave the bowl to weigh in 15 minutes in a warm place.
Medidas de masa: gramos (g) a onzas (oz) Multiplicado por: 0,035
50 gr. levadura X 0,035 = 1,75
Hacer pizza es algo sencillo, pero uno deberá estar atento a algunas variables, vamos a darle una receta para hacer 3 ó 4 pizzas, porque va a depender del tamaño de sus moldes y de la altura que usted guste que tenga la pizza.
Masa básica de la pizza
1 Kg. de harina 0000
50 gr. levadura
1 pocillo de aceite
Sal a gusto
Agua cantidad necesaria
1. Coloque la harina en un bols reservando una taza para usar al armar los bollos.2. En una taza coloque agua tibia y disuelva la levadura.
3. Agregue al bols con harina 1 cucharadita de sal y mezcle.
4. Agregue el agua con la levadura y comience a amasar con su mano hasta que se integre toda la harina, si fuera necesario agregue agua tibia de a chorritos hasta integrar todo.
5. Agregar el pocillo de aceite y mezclar, va a notar que la masa ya no se pega un su mano. No es necesario amasar mucho. La masa debe quedar suave y no muy blanda, dejar levar en el bols 15 minutos en un lugar templado.
English
Pizza Dough
Making pizza is easy, but one must look for some variables, we will give a recipe to make 3 or 4 pizzas, because it will depend on the size of your molds and the height you like to have pizza.
Basic pizza dough
Basic pizza dough
1 kg of flour 0000
50 gr. yeast
1 oil well
Salt to taste
Water quantity required
1. Place flour in a bowl reserving a cup to use to assemble the rolls.
2. In a bowl place warm water and dissolve yeast.
3. Add to bowl with flour 1 teaspoon salt and mix.
4. Add water with yeast and start kneading with your hand until blended all the flour, add water if needed to warm up to integrate all dashes.
5. Add oil and mix well, you will notice that the dough does not stick a hand. It is not necessary to knead much. The dough should be soft and not too soft, leave the bowl to weigh in 15 minutes in a warm place.
Medidas de masa: gramos (g) a onzas (oz) Multiplicado por: 0,035
50 gr. levadura X 0,035 = 1,75
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READING AND WRITING
3 .- READ WRITE AND ANSWER.
1.- WHAT IS THE APL 500?
- It´s an mp3 player.
2.- WHERE IS IT FROM ?
- It´s from China.
3.- WHAT COLOUR IS IT ?
- It´s green.
4.- IS IT CHEAP OR EXPRESIVE?
- It's cheap.
5 .- IS IT OLD OR MODERN?
- It's modern.
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4 .. SAY WHAT YOU LIKE FROM THE CATALOGUE .
I like the Nokia mobile phone, because it is Very modern
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